PRESENTACIÓN
Este primer cuadernillo es el arranque de una serie de textos semestrales en los que habrán de presentarse los resultados que se vayan generando en el desarrollo de una investigación dentro de la UPN Tejupilco.
Se considera que debe otorgarse a la investigación la importancia que se merece en un ámbito universitario, por ello habrá de cumplirse puntualmente cada semestre con la entrega del producto, resultado de las acciones investigativas.
En este caso el proyecto se titula ¿Dónde quedó la innovación? El discurso en la licenciatura en educación de la Universidad Pedagógica Nacional. En caso de que las circunstancias cambien dentro de nuestra institución, cabrá la posibilidad de nuevas producciones en este campo.
. PUNTO DE PARTIDA
Es un hecho evidente que en la literatura académica regional hacen falta estudios de primera mano de largo plazo sobre los recientes cambios e innovaciones introducidos en los centros de trabajo (Gee, Hull y Lankshear, 2002, p. 106), particularmente los centros educativos.
¿Dónde quedó la innovación? es para este proyecto la pregunta de partida y de llegada. Como en Crónica de una muerte anunciada, ya se prefigura que sucederá al final. En este caso también se presenta una pregunta con respuesta fácil y predecible. Ya sabemos qué pasó; anunciamos qué acontecimientos envuelven al evento principal, porque también de eso se trata la investigación educativa, de “mostrar lo que todos sabemos” de antemano.
El discurso de la innovación en la escuela pública no es nuevo, desde la década de los setenta la Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO (UNESCO, 1975) relanzaba ya un amplio debate sobre la cuestión después de reconocer los
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