lunes, 17 de septiembre de 2012

Concepto de innovación





Autor

Innovación

Comentario

Freeman

Modificación de procesos, adaptación de  instrumentos a nuevas circunstancias de tal forma que se produzca un cambio.

Esta propuesta es         fundamental dentro de la llamada nueva economía.

Lundvall

Es un proceso interactivo, donde las          relaciones usuario – productor son             fundamentales tanto para la emergencia de ideas nuevas como para su afectiva           adopción y puesta en práctica.

Este autor junto con     Freeman, apuntala una teoría económica con la innovación como signo distintivo.

Córdoba

Es un modo de hacer las cosas distinto,     producto de nuevas combinaciones, que    influye   significativamente en lo económico, que no sólo se aplica a la industria, sino    también a la sociedad y la cultura.

El autor la concibe como parte de lo que él llama investigación tecnológica; misma que proporciona un “saber hacer” para     transformar la realidad.


Comisión Europea 


La innovación se considera como sinónimo de producir, asimilar y explotar con éxito una novedad, en las esferas económica y social, de forma que aporte soluciones inéditas a los problemas y permita así responder  a las   necesidades de las personas y de la sociedad.

Dentro de la Comunidad Económica Europea, la innovación fue una    política para el impulso de su propia  integración regional.

Confederación Empresarial de Madrid

Un elemento que introduce modificaciones en la manera de hacer las cosas, para mejorar el resultado final.

Esta tradición es        depositaria de la anterior, para impulsar el desarrollo de Europa.





OCDE

Transformación sustentada en la innovación tecnológica, la introducción de nuevos      productos y procesos productivos, la apertura de nuevos mercados, el desarrollo de nuevas fuentes de oferta, y la conformación de nuevas formas de organización industrial, que      contribuye al crecimiento económico y el bienestar material de las sociedades modernas.

Desde el origen de este organismo mostró, su preocupación por el   impulso  del libre       mercado, vigilando los procesos de desarrollo de los países miembros, lo que dio lugar a           implementar políticas de innovación de  alcance regional.

Gobierno de México, 1995

Se concibe a la innovación como un proceso de apropiación y uso del conocimiento, para la transformación tecnológica y económica en beneficio del país.

Aunque esta es una visión similar a la de la OCDE, el gobierno ejercía su    autonomía en la definición de sus políticas.

Tesis

La innovación es un proceso que se hace  presente en las relaciones de la sociedad   sustentada en el conocimiento. Consiste en otorgar un nuevo sentido a las interacciones sociales, a partir de la introducción o         reintroducción de elementos que pueden   generar mayor valor en beneficio de las    personas.

Implica modificar y   transformar, reelaborar y proponer otras formas de trabajo, vinculación,  actuación y operación en la empresa, el servicio en la vida diaria.

martes, 11 de septiembre de 2012


.      MARCO TEÓRICO


Este apartado es un encuadre inicial de los antecedentes teóricos y     algunos conceptos  inscritos en el campo aludido: la innovación, el    discurso y el plan de estudios de la licenciatura en educación.  Plantea    elementos tanto disciplinarios como metodológicos, aunque estos últimos son puntualizados en el apartado posterior. El marco teórico apunta a la reconstrucción y conceptualización teórica de los conceptos centrales que la investigación educativa aborda.

2.1 La innovación

La innovación como concepto se encuentra anclada en todo un corpus de la literatura en diversos temas y campos de la cultura. Innovación en la industria y la economía particularmente; de ahí a otros ámbitos que van de la literatura y las artes, a la sociología y la educación.  Es un lugar
común decir que “el cambio es uno de los temas fundamentales de    nuestro tiempo” (Gee, Hull y Lankshear, 2002; p. 19),  por lo que la   innovación estará presente por largo tiempo en los trabajos teóricos que se presenten para alimentar la discusión pedagógica en particular y la cultura educativa en general.