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Autor
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Innovación
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Comentario
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Freeman
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Modificación de procesos, adaptación de instrumentos a nuevas circunstancias de tal forma que se produzca un cambio.
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Esta propuesta es fundamental dentro de la llamada nueva economía.
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Lundvall
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Es un proceso interactivo, donde las relaciones usuario – productor son fundamentales tanto para la emergencia de ideas nuevas como para su afectiva adopción y puesta en práctica.
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Este autor junto con Freeman, apuntala una teoría económica con la innovación como signo distintivo.
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Córdoba
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Es un modo de hacer las cosas distinto, producto de nuevas combinaciones, que influye significativamente en lo económico, que no sólo se aplica a la industria, sino también a la sociedad y la cultura.
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El autor la concibe como parte de lo que él llama investigación tecnológica; misma que proporciona un “saber hacer” para transformar la realidad.
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Comisión Europea
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La innovación se considera como sinónimo de producir, asimilar y explotar con éxito una novedad, en las esferas económica y social, de forma que aporte soluciones inéditas a los problemas y permita así responder a las necesidades de las personas y de la sociedad.
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Dentro de la Comunidad Económica Europea, la innovación fue una política para el impulso de su propia integración regional.
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Confederación Empresarial de Madrid
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Un elemento que introduce modificaciones en la manera de hacer las cosas, para mejorar el resultado final.
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Esta tradición es depositaria de la anterior, para impulsar el desarrollo de Europa.
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OCDE
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Transformación sustentada en la innovación tecnológica, la introducción de nuevos productos y procesos productivos, la apertura de nuevos mercados, el desarrollo de nuevas fuentes de oferta, y la conformación de nuevas formas de organización industrial, que contribuye al crecimiento económico y el bienestar material de las sociedades modernas.
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Desde el origen de este organismo mostró, su preocupación por el impulso del libre mercado, vigilando los procesos de desarrollo de los países miembros, lo que dio lugar a implementar políticas de innovación de alcance regional.
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Gobierno de México, 1995
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Se concibe a la innovación como un proceso de apropiación y uso del conocimiento, para la transformación tecnológica y económica en beneficio del país.
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Aunque esta es una visión similar a la de la OCDE, el gobierno ejercía su autonomía en la definición de sus políticas.
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Tesis
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La innovación es un proceso que se hace presente en las relaciones de la sociedad sustentada en el conocimiento. Consiste en otorgar un nuevo sentido a las interacciones sociales, a partir de la introducción o reintroducción de elementos que pueden generar mayor valor en beneficio de las personas.
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Implica modificar y transformar, reelaborar y proponer otras formas de trabajo, vinculación, actuación y operación en la empresa, el servicio en la vida diaria.
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Espacio de expresión de ideas de todo tipo. No creo en el conocimiento disciplinar, sino en el conocimiento en general como creación humana. No hay disciplina mayor a otra, comparten e interaccionan, se construyen y se renuevan mutuamente.
lunes, 17 de septiembre de 2012
Concepto de innovación
martes, 11 de septiembre de 2012
. MARCO TEÓRICO
Este apartado es un encuadre inicial de los antecedentes teóricos y algunos conceptos inscritos en el campo aludido: la innovación, el discurso y el plan de estudios de la licenciatura en educación. Plantea elementos tanto disciplinarios como metodológicos, aunque estos últimos son puntualizados en el apartado posterior. El marco teórico apunta a la reconstrucción y conceptualización teórica de los conceptos centrales que la investigación educativa aborda.
2.1 La innovación
La innovación como concepto se encuentra anclada en todo un corpus de la literatura en diversos temas y campos de la cultura. Innovación en la industria y la economía particularmente; de ahí a otros ámbitos que van de la literatura y las artes, a la sociología y la educación. Es un lugar
común decir que “el cambio es uno de los temas fundamentales de nuestro tiempo” (Gee, Hull y Lankshear, 2002; p. 19), por lo que la innovación estará presente por largo tiempo en los trabajos teóricos que se presenten para alimentar la discusión pedagógica en particular y la cultura educativa en general.
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