¿Dónde quedó la innovación?

1.1.2    Objetivos y su conceptualización

La comprensión del discurso pedagógico es una de las principales     preocupaciones del sujeto docente, por lo cual esta tarea se convierte en una postura definitiva dentro de la investigación.  En esa perspectiva se establecieron como básicos los siguientes objetivos:

Reconstruir la característica del modelo de innovación      presente en el plan de estudios de la Licenciatura en educación

Reconocer las teorías y concepciones que dan sustento al  discurso de la innovación dentro de la Licenciatura en Educación a partir del señalamiento de las propias bibliografías que el plan señalaba.

 Conocer la visión educativa, presente en los textos     construidos por los propios profesores, a que ha dado pié el enfoque de la Licenciatura.

Reconstruir un modelo de análisis del discurso de la          innovación a partir de referentes teórico metodológicos presentes en los debates disciplinarios.