.      MARCO TEÓRICO

Este apartado es un encuadre inicial de los antecedentes teóricos y     algunos conceptos  inscritos en el campo aludido: la innovación, el    discurso y el plan de estudios de la licenciatura en educación.  Plantea    elementos tanto disciplinarios como metodológicos, aunque estos últimos son puntualizados en el apartado posterior. El marco teórico apunta a la reconstrucción y conceptualización teórica de los conceptos centrales que la investigación educativa aborda.

2.1 La innovación

La innovación como concepto se encuentra anclada en todo un corpus de la literatura en diversos temas y campos de la cultura. Innovación en la industria y la economía particularmente; de ahí a otros ámbitos que van de la literatura y las artes, a la sociología y la educación.  Es un lugar

común decir que “el cambio es uno de los temas fundamentales de    nuestro tiempo” (Gee, Hull y Lankshear, 2002; p. 19),  por lo que la   innovación estará presente por largo tiempo en los trabajos teóricos que se presenten para alimentar la discusión pedagógica en particular y la cultura educativa en general.